[考试内容和成绩等第形式]

考试内容以国家教委制定的《师范学校教学计划(试行)》和《师范学校(幼儿师范学校)心理学教学大纲》为依据，参照中等职业学校学前教育专业教材，结合《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》以及考生学完《学前儿童心理学》《学前教育学》基础课程后所应达到的基础水平来设定的。

教育基础综合课程考试总成绩以等第分数形式公布，分为A、B、C、D、E五个等级:85分-100分为A:75分-85分以下为B:60分-75分以下为C:50分-60分以下为D:30分-50分以下为E。总成绩由理论考试和技能考试两个单项考试成绩组成，各占50%。单项成绩30分以下的(不含30分)，其总成绩为未达到等第条件。

[理论知识部分]

理论知识以《学前儿童心理学》《学前教育学》的教学内容为依据，主要测试考生对学前教育相关课程的基本概念、原理以及有关的基础知识和考生的分析问题和解决问题的能力。

学前儿童心理学

一、考试内容与要求

(一)绪论

1.心理的基本特性。

2.学前儿童心理学的概念。

(二}学前儿童认知的发展

1、感觉和知觉。

(1)感觉和知觉的概念。

(2)学前儿童感觉和知觉(肤觉、视觉、方位知觉方面)的发展2.注意。

(1)注意的概念。

(2)学前儿童注意的主要特点:学前期儿童无意注意占优势地位，有意注意开始迅速发展。

3.记忆。

(1)记忆的概述。

(2)幼儿的记忆发展(识记、再认和回忆、记忆复、记忆策略)。

4.想象。

(1)想象的概念。

(2)学前儿童想象的特点。

5.思维。

(1)思维的概念。

(2)儿童思维发展的一般趋势。

(3)幼儿的表征表现。

(三)学前儿童情绪和情感的发展

1.情绪和情感的概念。

2.学前儿童情绪调控的发展趋势。

3.影响学前儿童情绪调控的因素。

(四)学前儿童的社会化

1.社会化的概念。

2.学前儿童语言的发展。

(1)学前儿童语音、词汇和语法结构的发展。

(2)学前儿童语言运用能力的发展。

3.学前儿童的亲子关系。

(1)依恋的概念及其类型

(2)依恋类型形成的原因。

4.学前儿童的同伴关系。

(1)同伴关系的概念。

(2)幼儿期同伴交往发展特点表现的四项内容;综习社交技能;强化交往行为;积极投人游戏;“性别分离”现象。

(3)影响儿童同伴交往的因素

5.有关儿童道德发展的理论。

东要色聍克⑤超春内分素

(1)学前儿童亲社会行为的影响因素。

(2)学前儿童攻击行为的影响因素。

(3)皮亚杰关于儿童道德判断发展的两个阶段。

(4)幼儿道德发展的特点。

(5)幼儿道德发展的影响因素。

(五)学前儿童的个性因素及发展

1.气质。

(1)气质的概念。

(2)学前儿童气质发展的特点。

(3)学前儿童气质的影响因素。

2.性格。

(1)性格的概念。

(2)凯根关于儿童性格的两大分类。

(3)影响学前儿童性格发展的社会因素。

3.学前儿童的自我意识。

(1)自我意识的形式和内容。

(2)学前儿童自我评价的发展特点。

(六)学前儿童心理健康

1、学前儿童心理健康的标志。

2.影响学前儿童心理健康的因素。

3.帮助学前儿童克服情绪危机。

4.维护学前儿童的自尊的方法。

学前教育学

(一)绪论

学前教育学概念。

(二)学前教育及其产生与发展

1.教育和学前教育。

2.世界上第一个幼儿园的诞生。

3.中外主要学前教育家及其主要贡献(福禄培尔、杜威、蒙台利、陈鹤琴、陶行知)。

(三)我国学前教育的目标、任务和原则

1.我国学前教育的目标及制定依据。

2.学前儿童全面发展教育(体育、智育、德育、美育的概念及内容)。

3.我国学前教育机构的双重任务。

4.学前教育的原则。

(四)学前教育的基本要素

1.教师。

(1)学前教师职业的特点。

(2)学前教师的专业素质。

(3)学前教师的专业发展。

2.儿童。

儿童在教育过程中的地位。

3.环境。

(1)学前教育环境创设的原则。

(2)创设学前教育环境应注意的问题。

(五)学前早期教育

1.学前早期教育的原则。

2.学前早期教育的方式。

(六)幼儿园的课程与教学活动

1.幼儿园课程和教学活动的特点。

2.幼儿园教学活动计划的制订。

3.幼儿园教学活动的内容:按《纲要》相对划分为健康、语言、社会、科学和艺术领域。

各领域内容相互渗透。

4.幼儿园教学活动的原则。

5.幼儿园常用的教学活动方法。

6.幼儿园教学活动的组织与指导策略。

(七)幼儿园的游戏

1.儿童游戏概述。

(1)游戏的涵义。

(2)学前儿童游戏的特点。

(3)学前儿童游戏的分类。

2.幼儿园游戏的指导。

(1)创造性游戏的指导要求

(2)角色游戏的特点及指导

(3)结构游戏的种类与指导

(4)表演游戏的特点及指导。

(5)规则游戏的种类与指导。

(八)幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动

1.幼儿园的日常生活活动。

(1)日常生活活动的涵义。

(2)日常生活活动的内容和要求。

(3)组织指导日常生活活动应注意的问题。

2.学前儿童劳动。

(1)学前儿童劳动的特点。

(2)学前儿童劳动的内容、形式和指导，

(3)组织学前儿童劳动应注意的问题。

3.幼儿园的节日、娱乐活动。

(1)组织幼儿园节日活动的基本要求。

(2)幼儿园节日活动的形式和组织。

(3)幼儿园娱乐活动的组织。

(九)幼儿园与小学的衔接

1.幼儿园教育与小学教育的差别。

2.幼小衔接工作的主要内容。

3.儿童上小学后面临的主要困难及教育策略。

4.幼小衔接工作应注意的问题。

(十)幼儿园与家庭、社区的合作

1.幼儿园与家庭合作的内容与途径，

2.幼儿园与社区合作的内容与途径。

(十一)幼儿园教育评价

1.儿童发展评价的内容:健康与动作发展、语言与认知发展、品德与社会性发展、艺术与情感发展、习惯与自理能力发展。

2.教师评价的主要内容:安全工作、卫生保健工作、教育活动的设计与组织、对儿童的管理、环境创设工作、家长工作评价。

二、考试形式及试卷结构

1.考试形式为闭卷、笔答。考试时间90分钟，全卷满分100分。

2.试卷题型有单选题、多选题和判断题，其中单选题30小题，满分60分;多选题5小题满分 10 分;判断题15 小题，满分30分。

三、主要参考书目

1.《学前儿童心理学》，王振宇主编，人民教育出版社，2011年。

2.《学前教育学》，陈章军主编，人民教育出版社，2011年。

题型示例

一.单选题:本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

1.心理活动最重要的器官是

A.心脏

B.脑

C.感觉器官

D.头

2.创办了世界上第一个幼儿园的教育家是

二、多选题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的四个选项中，至少有两个选项符合题目要求。选项个数正确且都符合题目要求得2分，其余情况均不给分。

31.影响儿童同伴交往的因素包括

A.身体特征

C.认知能力

B:行为特征

D.成人的鼓励

32.学前儿童劳动的特点

A.游戏性

B.生活性

C.竞技性

D.成人化

三、判断题:本大题共15 小题，每小题2分，共30分。对每小题的说法作出判断。

36.感觉是客观事物个别属性在人脑中的反映。

37、学前教育学是指专门开设的学前教育机构中的教育。

[操作技能部分]

操作技能部分旨在测试考生对基本技能的综合运用能力，以及教师应具备的专业素质及心理素质。测试的主要内容有美术、舞蹈、声乐、钢琴。考生任选考一门。

一、美术类

(一)考试内容

根据试题提供的图片素材及相关资料，创编一幅主题鲜明的色彩装饰画。测试考生画面构图能力、造型能力及色彩的表现力。

(二)考试目标与占分比例

1.考试目标:测试考生画面构图能力、造型能力及色彩的表现力。考查幼教专业学生具有的装饰绘画创编能力。

2.占分比例:构图(20分)、造型(30分)、色彩(30分)、技法(20分)。

(三)考试时间

120 分钟。

(四)考试要求

1.闭卷考试，独立完成。

2.水彩、水粉、马克笔、彩色铅笔均可。

3腽屁嵘吃箅梁宣亻榭z诊♀羣况格:八开画纸。

4.满分100分。

(五)考试说明

八开画纸由考场提供，考生自用的颜料、画笔、笔洗器皿等由考生自备。

(六)题型示例

根据试题提供的素材，创编一幅以“春天”为主题的色彩装饰画，画在规定的画纸上。

要求:

1.主题突出。

2.自行组织画面，构图完整美观。

3.造型可适度夸张与变形。

3.色调明确，配置和谐。

4.表现技法不限，画面整洁，有一定的形式感和装饰美。

二、钢琴或其他乐器类

(一)考试大纲

根据考生在学完中职学校规定的课程后应达到的水平提出。

(二)考试内容和形式

A.钢琴

1.基本练习。

(1)内容:双手弹奏同向两个八度F、D 大调及g、e和声小调音阶、琶音。考生抽签弹奏其中一个调。

(2)要求:熟练、准确、流畅，并不低于指定速度。

音阶 」=88琶音 J=88

张汞画

2.练习曲。

(1)内容:从车尔尼练习曲作品599、849、299中，自选一首。

(2)要求:背谱演奏，用正确的奏法与合适的速度。

3.乐曲。

(1)内容:自选一首中外钢琴作品。

(2)要求:背谱演奏，用正确的奏法与合适的速度，尽量生动、准确地表现作品。

B.其他乐器

1.内容:自选1~2首中外器乐作品。

2.要求:背谱演奏，用正确的奏法与合适的速度，生动、准确地表现作品。

(三)评分标准(总分100分)

1.演奏方法和演奏姿势。(20分)

2.对音准、节奏、力度、速度及分句的控制和表述能力。(50分)

3.技巧的流畅性，对音乐细节和情绪表达的敏感度。(30分)

(四)考场设备商

1.设独立考室1间，备钢琴1台，其他乐器自备。

2.配置考官3名。

(五)考试说明

1.钢琴考试曲目顺序:基本练习一练习曲→乐曲。

2.其他乐器考试曲目顺序自定。

3.演奏曲目时间:4~6分钟，不低于4分钟。

三、舞蹈类

(一)考试大纲

舞蹈类专业考试以高等教育出版社2011年出版的中等职业学校学前教育专业教学用书《舞蹈(基础版)(第三版)》为主要依据，是根据考生学习中职学校课程后达到的水平提出的。(二)考试内容和形式

1.现场表演自选舞蹈片段或组合一个。

2.舞蹈种类包括古典舞、民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞、爵士舞、儿童舞、国标舞。说明:

① 时间控制在2分钟以内。② 自备音乐。(CD或 MP3)③ 穿着练功服或演出服。(三)评分标准

舞蹈考试满分为100分，根据以下方面评分:

1.身材匀称、五官端正。(20分)

2.表演连贯、完整。(20分)

3.具有一定的节奏感和协调性。(20分)

4.舞蹈风格把握准确，具有一定的艺术表现力。(40分)

(四)考场设备

每试室配置考官3名，CD机一部，电脑、多媒体音响设备。

四、声乐类

(一)考试大纲

根据考生在学完中等职业学校规定的课程后应达到的水平提出。

(二)考试内容和形式

1.自选一首中外声乐作品。

2.现场背谱演唱歌曲。

(三)评分标准

1.声音音色(20分):音色明亮、圆润，音质干净，声音有较大的可性。

2.音准节奏(30分):发音准确，无走音现象，节奏感良好。

3.歌唱技巧(30分):发声方法基本正确，无不良发声习惯，声音畅通，字清晰。

4.音乐表现(20分):处理作品准确，有一定的音乐表现力。(四)考场设备

每试室配置考官3名，钢琴1台，多媒体音响设备1套。

(五)考试说明

1.考生可根据自身声音条件和技巧能力，选择适合的曲目与调进行演唱考试。其中合唱曲只唱主旋律。

2.考试时考场提供钢琴及多媒体音响设备，钢琴伴奏考生须自带。

3.考试时间:3分钟以内。